打印页面

首页 > 与其质疑,不如鼓励

与其质疑,不如鼓励

  2021年1月1日,安徽安庆潜山一名13岁的初一女学生在离家几百米的池塘里被发现溺水身亡。据家属介绍,这位小女孩在最近的一次学校月考中,考了全校第一,道法课更是考了100分,却被班主任质疑提前买试卷作弊,并安排补考。补考第二天后,女孩在池塘溺亡。2020年12月30日,她的QQ更新了一条动态:“考试正常发挥,考得好怪我喽?”而这句话,也成了她留给这个世界最后的疑问。

  在发布这一新闻信息的媒体平台评论区,除了唏嘘、质疑,还有更多网友分享了自己曾经被老师无端质疑后带来的伤害。有网友留言说,“曾经有次英语测试,被班主任怀疑作弊,从此班主任的课我就不听了,想想真后悔”;也有网友举例“全班没做出来的题,我和前后桌做出来了,就因为我平时成绩不是很好,老师觉得我是抄来的”。

  被老师无端质疑后的伤害,有的是一时的沮丧、伤心,有的是自我价值感的降低,还有的表现为厌学、叛逆。也许有的对被质疑者未来走上什么样的道路未必有实质影响,但几乎无一例外,都是难以忘却甚至可能要记一辈子的负面回忆。如果是因为被冤枉,就轻易放弃生命,许多人也许并不能理解孩子做出这样的举动,甚至指责孩子“玻璃心”。但是,即便对一个成年人而言,被冤枉、受委屈带来的心理打击都已经够巨大了,更何况是学生受到老师的质疑?

  对于未成年人来说,老师在他们心目中有着特殊的重要地位。无数的小学生家长在交流时都会提到自己的孩子“爸爸妈妈的话不一定听,但老师的话一定会听”,可见老师就是学生心目中的第一权威。而十几岁的孩子,自我意识不断增强,更有着强烈的自尊心,是否被人认可是非常重要的事情。如同还未长大的树苗需要更好的呵护才能茁壮成长,这个年龄段孩子的敏感与脆弱,也是应当被看见、被接纳的。

  “蹲下来说话、抱起来交流、牵着手教育”,是优秀的幼儿园教师在交流教育心得时常常挂在嘴边的话。它所表达的,是教师对待孩子应当带着爱意,有更多的耐心、更多的信任与尊重。比如电影《放牛班的春天》里的音乐老师马修,用爱来包容用暴力无法解决的问题,用爱感化了一帮被认为“无可救药”的问题学生。其实,这种理念在教育的任何阶段都适用。

  溺亡的小女孩不是被老师质疑的第一个人,也不会是最后一个。与其质疑“现在的孩子也太脆弱了吧”,不如好好反思,教育究竟是为了“审判”孩子的对与错,还是为了引导孩子不断进步,成为更好的、对社会有用的人?有网友对自己老师的信任表示感谢,“感谢我的小学数学老师,在我这个常年不及格的孩子考了100分的时候没有怀疑我,还给予我肯定,后来数学成绩也没差过。”为人师者,用带着成见的挑剔目光去质疑,还真不如带着信任和尊重去鼓励。(评论员 周围)

文章来源:http://www.jmnews.cn/news/2021/01/304199.shtml